Grupy wolne

To joker w Omniscol: do użycia wtedy, gdy sztywny model klasa + podgrupy w podziale klasy nie pasuje. Występuje bardzo często w:

• szkołach artystycznych (warsztaty z otwartymi zapisami, projekty międzyprzedmiotowe),
• projektach półautonomicznych — niewielka grupa uczniów pracuje razem pod lekkim nadzorem nauczyciela, który zajmuje się głównie swoją klasą obok i regularnie zagląda, aby sprawdzić, jak im idzie,
• wykładach międzyklasowych, kursach mistrzowskich, seminariach gościnnych,
• kursach wyrównawczych i dobrowolnych kołach zainteresowań,
• projektach badawczych i krótkich praktykach z otwartymi zapisami.

Zachowanie

Grupa wolna jest przypisana do klasy jak każda grupa, ma liczbę uczniów i — zależnie od konfiguracji konta — listę uczniów. Zmienia się natomiast sposób, w jaki Omniscol sprawdza konflikty.

Na lekcji grupy wolnej Omniscol wyłącza trzy rodzaje sprawdzeń:

• konflikt z resztą klasy w tym samym przedziale czasowym,
• konflikt z inną lekcją tego samego nauczyciela,
• konflikt z już zajętą salą.

Właśnie to pozwala grupie wolnej działać jak grupa satelitarna na siatce godzin klasy głównej: lekcja główna się odbywa, a lekcja grupy wolnej umieszcza się równolegle, nie wywołując żadnego ostrzeżenia.

Lekcje grupy wolnej pojawiają się wyraźnie w planie lekcji uczniów, których dotyczą, tak jak wszystkie inne lekcje.

Kiedy wybrać grupę wolną, a kiedy grupę zwykłą

Zalecana ostrożność — rzeczywiste ograniczenie

Przede wszystkim: proszę wybierać prawdziwe podgrupy w podziale klasy, kiedy to tylko możliwe. Grupa wolna jest jokerem używanym oszczędnie, zastrzeżonym dla przypadków, w których żadne inne czyste rozwiązanie nie działa.

Powód: równoległe umieszczanie musi w praktyce być prowadzone przez autora planu lekcji. Algorytm generowania nie ma żadnej możliwości, aby wiedzieć, że dana grupa półautonomiczna ma zostać zaplanowana równolegle do konkretnej lekcji głównego kursu klasy. Jeśli pozostawić mu swobodę, lekcje grupy wolnej mogą wypaść w dowolnym momencie — bez spójności z tym, co robi reszta klasy.

Dobra praktyka: umieścić lekcję grupy wolnej ręcznie w tym samym przedziale czasowym co docelowa lekcja główna, a następnie zablokować jej pozycję, aby algorytm generowania już jej nie przesuwał. Patrz Blokowanie lekcji.

Tworzenie

Przy tworzeniu grupy (na Dodaj grupę) proszę zaznaczyć opcję Grupa wolna. Grupy te są następnie oznaczone na listach ikoną , aby nie mylić ich ze zwykłymi grupami.

Skutki wyłączenia konfliktów

Konkretnie, na lekcji grupy wolnej:

• jeśli Alice (uczennica tej klasy) uczęszcza na tę lekcję, podczas gdy w tym samym przedziale czasowym odbywa się inna lekcja główna dla reszty klasy, Omniscol nie zgłasza ostrzeżenia (choć w teorii jest ona oczekiwana w dwóch miejscach jednocześnie);
• nauczyciel może zostać przypisany do innej lekcji w tym samym przedziale czasowym, również bez ostrzeżenia;
• sala może być już zajęta przez lekcję główną, także bez ostrzeżenia.

Ta tolerancja jest świadomym wyborem. Zapewnienie, że takie współistnienie ma sens dydaktyczny, należy do autora planu lekcji (typowo: nauczyciel zagląda tylko od czasu do czasu, aby sprawdzić, jak idzie grupie półautonomicznej; uczniowie z tej grupy wychodzą z lekcji głównej bez problemu; sala pomieści obie aktywności).