Grupos libres

Es el comodín de Omniscol: úselo cuando el modelo estricto de clase + subgrupos en partición no encaje. Muy frecuente en:

• las escuelas de arte (talleres de inscripción libre, proyectos transversales),
• los proyectos en semiautonomía — pequeño grupo de estudiantes que trabaja en conjunto bajo la supervisión ligera de un profesor que se ocupa principalmente de su clase al lado y que pasa regularmente a ver cómo van,
• las conferencias entre clases, clases magistrales, seminarios con invitados,
• las sesiones de refuerzo y clubes voluntarios,
• los trabajos de investigación y prácticas cortas con inscripción libre.

Comportamiento

Un grupo libre está vinculado a una clase como todo grupo, con un efectivo y, según la configuración de la cuenta, una lista de alumnos o de estudiantes. Lo que cambia es la manera en que Omniscol verifica los conflictos.

En una sesión de un grupo libre, Omniscol desactiva tres tipos de verificaciones:

• conflicto con el resto de la clase en la misma franja horaria,
• conflicto con otra sesión del mismo profesor,
• conflicto con un aula ya ocupada.

Esto es lo que permite al grupo libre funcionar como un grupo satélite en la cuadrícula de la clase principal: la sesión principal tiene lugar, y la sesión del grupo libre se coloca en paralelo sin disparar ninguna alerta.

Las sesiones de un grupo libre aparecen explícitamente en el horario de los estudiantes implicados, como todas las demás sesiones.

Cuándo usar un grupo libre frente a un grupo clásico

Precaución de uso — límite real

Ante todo: prefiera los subgrupos reales en partición siempre que pueda. El grupo libre es un comodín de uso parco, reservado a los casos en que ninguna otra solución limpia funcione.

La razón: la puesta en paralelo debe, en la práctica, gestionarla el planificador humano. El algoritmo de generación automática no tiene ningún medio de saber que tal grupo en semiautonomía debe planificarse en paralelo a tal sesión precisa del curso principal de la clase. Si lo deja funcionar, las sesiones del grupo libre pueden caer en cualquier momento — sin coherencia con lo que hace el resto de la clase.

Buena práctica: colocar manualmente la sesión del grupo libre frente a la sesión principal buscada, y después bloquear su posición para que la generación automática ya no la toque. Véase Bloquear una sesión.

Creación

En el momento de crear el grupo (en Agrega un grupo), marque la opción Grupo libre. Un icono marca a continuación estos grupos en las listas para no confundirlos con los grupos ordinarios.

Efectos de la desactivación de conflictos

Concretamente, en una sesión de un grupo libre:

• si Alice (estudiante de la clase) sigue esta sesión mientras otra sesión principal tiene lugar para el resto de la clase en la misma franja horaria, Omniscol no emite ninguna alerta (aunque en teoría se la espere en dos sitios al mismo tiempo);
• el profesor puede estar asignado a otra sesión en la misma franja horaria, también sin alerta;
• el aula puede estar ya ocupada por la sesión principal sin alerta.

Esta tolerancia es asumida. Le corresponde a usted (planificador) garantizar que la cohabitación tenga un sentido pedagógico (típicamente: el profesor solo pasa de vez en cuando a ver cómo va el grupo en semiautonomía; los estudiantes del grupo salen de la sesión principal sin plantear problemas; el aula acoge las dos actividades).