Grupos livres

É a carta curinga do Omniscol: a usar quando o modelo estrito turma + subgrupos em divisão não se ajusta. Muito frequente em:

• escolas de arte (oficinas de inscrição livre, projetos transversais),
• projetos em semiautonomia — pequeno grupo de alunos que trabalha em conjunto sob a supervisão leve de um professor que se ocupa principalmente da sua turma ao lado e que passa regularmente para ver em que ponto estão,
• conferências entre turmas, masterclasses, seminários convidados,
• aulas de apoio e clubes voluntários,
• projetos de pesquisa e estágios curtos de inscrição livre.

Comportamento

Um grupo livre está vinculado a uma turma como todo grupo, com um efetivo e, conforme a configuração da conta, uma lista de alunos ou estudantes. O que muda é a maneira como o Omniscol verifica os conflitos.

Numa aula de um grupo livre, o Omniscol desativa três tipos de verificações:

• conflito com o resto da turma na mesma faixa horária,
• conflito com outra aula do mesmo professor,
• conflito com uma sala já ocupada.

É isso que permite ao grupo livre funcionar como um grupo satélite na grade da turma principal: a aula principal ocorre, e a aula do grupo livre posiciona-se em paralelo sem disparar alerta.

As aulas de um grupo livre aparecem explicitamente no horário dos estudantes envolvidos, como todas as outras aulas.

Quando usar um grupo livre vs um grupo clássico

Precaução de uso — limite real

Antes de tudo: prefira os verdadeiros subgrupos em divisão quando puder. O grupo livre é uma carta curinga de uso parcimonioso, reservada aos casos em que nenhuma outra solução limpa funciona.

A razão: a colocação em paralelo deve na prática ser gerida pelo planificador humano. O algoritmo de geração automática não tem qualquer meio de saber que tal grupo em semiautonomia deve ser planificado em paralelo a uma aula principal precisa da turma. Se você o deixar rodar, as aulas do grupo livre podem cair a qualquer momento — sem coerência com o que faz o resto da turma.

Boa prática: posicionar manualmente a aula do grupo livre em frente à aula principal visada, depois bloquear a sua posição para que a geração automática não lhe toque mais. Ver Bloquear uma aula.

Criação

No momento de criar o grupo (em Adicionar um grupo), marque a opção Grupo livre. Um ícone marca em seguida esses grupos nas listas para não os confundir com os grupos comuns.

Efeitos da desativação dos conflitos

Concretamente, numa aula de um grupo livre:

• se Alice (estudante da turma) assiste a essa aula enquanto uma outra aula principal ocorre para o resto da turma na mesma faixa horária, o Omniscol não emite qualquer alerta (embora ela esteja em teoria esperada em dois lugares ao mesmo tempo);
• o professor pode ser atribuído a outra aula na mesma faixa horária sem alerta também;
• a sala pode já estar ocupada pela aula principal sem alerta.

Essa tolerância é assumida. Cabe a você (planificador) garantir que a coabitação tem um sentido pedagógico (tipicamente: o professor passa apenas de tempos em tempos para ver em que ponto está o grupo em semiautonomia; os estudantes do grupo saem da aula principal sem causar problema; a sala acolhe ambas as atividades).