Bloquear o posicionamento de uma aula

Bloquear uma aula significa bloquear a sua posição no horário. A aula continua a ser considerada pela geração automática, mas esta já não a pode deslocar.

O indício visual esperado é um cadeado fechado . Ao contrário, um cadeado aberto indica que a posição ainda pode ser deslocada por uma geração ou por uma operação de reorganização.

A não confundir: o ícone de posicionamento serve para colocar uma aula no horário. Ele abre ou ativa o posicionamento; não é o marcador de bloqueio.

Quando bloquear uma aula

Casos típicos:

• Interveniente externo cujo horário é imposto.
• Exame com data marcada cuja faixa horária ou sala já estão definidas.
• Saída escolar ou visita agendada para uma faixa horária muito precisa.
• Sala externa com horário imposto (ginásio, piscina…): possível por bloqueio, mas muitas vezes é preferível recorrer às restrições horárias da sala, que orientam a geração automática sem fixar cada aula uma a uma.
• Aula de um grupo livre colocada manualmente ao lado de uma aula principal.
• Posição obtida por uma geração anterior que você quer conservar antes de relançar uma geração mais ampla.

Como bloquear

1. Posicione a aula no horário se ainda não o fez.
2. Abra o detalhe de posição da aula.
3. Ative o cadeado fechado para bloquear a posição.
4. Verifique se a aula apresenta um cadeado na sua posição.

Para libertar a posição, utilize o cadeado aberto. A aula pode então ser deslocada por uma geração ou por certas operações de reorganização.

Ações em massa

Na distribuição das horas, o menu Ações propõe também operações globais:

• Bloquear todas as posições da aula bloqueia as aulas já posicionadas;
• Desbloquear todas as posições da aula remove o bloqueio sem retirar a posição;
• Cancelar todas as posições da aula remove o bloqueio e retira a posição.

Esta última opção é útil antes de uma nova geração limpa, quando você quer partir de aulas não posicionadas.

Efeitos na geração e no diagnóstico

Uma aula bloqueada permanece uma restrição forte para a geração automática. As outras aulas têm de se posicionar em torno dela.

Consequência importante: se você bloquear uma aula numa faixa horária muito restrita, o Omniscol respeita essa decisão. Os conflitos ou avisos continuam visíveis, mas o bloqueio indica que a posição é intencional. No diagnóstico, um problema associado a uma aula bloqueada é assim rebaixado de alerta bloqueante (vermelho) para aviso (laranja): o Omniscol assinala o ponto sem já o impor como bloqueio a corrigir.

A não confundir

• Bloqueio da posição de uma aula: a aula mantém a sua faixa horária durante a geração.
• Bloqueio colaborativo: mecanismo ligado à edição simultânea por vários administradores. Ver Colaboração em tempo real.
• Posição sem sala bloqueada: caso particular em que uma aula deve permanecer sem sala atribuída automaticamente, através de Bloquear.

Boa higiene

• Antes de relançar uma geração, verifique as aulas bloqueadas: demasiadas posições fixas reduzem a margem de otimização.
• Depois de uma fase de testes, desbloqueie o que não deve ser conservado.
• Para os grupos livres, coloque a aula manualmente e depois bloqueie a sua posição. Ver Grupos livres.