Modo calendário para formações não recorrentes
PremiumO ensino superior nem sempre segue uma recorrência semanal: módulos intensivos ao longo de 2 semanas, seminários de 3 dias, sessões de defesa repartidas por um mês, ateliês pontuais dinamizados por intervenientes externos. Para estes casos, o modo calendário do Omniscol é mais natural do que uma grelha semanal repleta de exceções.
Quando preferir o modo calendário
Indicadores:
- as aulas têm datas precisas em vez de uma faixa horária semanal repetida,
- os intervenientes variam de uma aula para a seguinte,
- os locais variam (saída de campo, visita a uma empresa, videoconferência),
- o ritmo não é semanal (ora 3 aulas em 2 dias, ora nada durante 3 semanas).
Se descrever o módulo com um calendário em vez de uma grelha semanal, o modo calendário é feito para si.
Casos de uso típicos no ensino superior
- Módulos intensivos — um seminário de 3 dias inteiros ou um intensivo ao longo de 2 semanas.
- Formação contínua — sessões pontuais não renováveis numa grelha anual.
- Seminários de investigação — aulas pontuais com convidados diferentes a cada semana.
- Defesas e júris — repartidos por algumas semanas, datas precisas, salas precisas.
- Trabalho de campo / projetos — fases curtas, locais variáveis.
Modelação
Define uma lista ordenada de aulas datadas, sem passar por uma grelha semanal:
- data e hora precisas,
- duração (livre),
- local,
- interveniente (pode variar de uma aula para a seguinte),
- público: turma(s), grupo(s), grupos de grupos.
O modo calendário consome a mesma estrutura de turmas / grupos que o modo semanal — não perde nenhuma ferramenta de organização.
A geração automática funciona também em modo calendário: o algoritmo de geração coloca as aulas numa janela de datas alvo e pode compactar os dias de aulas no início ou no fim do período. Ver Modo calendário.
Combinação com um horário semanal
Pode ter um horário semanal para o tronco comum recorrente da manhã e um horário calendário para as aulas pontuais da tarde, ambos publicados em paralelo para as mesmas turmas; ou os primeiros anos em modo semanal, e as turmas de especialização do último ano em modo calendário (ver Vários horários ativos em paralelo).
Disponibilidades dos intervenientes em modo calendário
A introdução das disponibilidades em modo calendário é particularmente útil aqui: os professores contratados introduzem a sua disponibilidade nas datas exatas, não num ritmo semanal.