Modo calendário para formações não recorrentes

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Modo calendário para o ensino superior: para as formações sem recorrência semanal — módulos intensivos, seminários, defesas repartidas ao longo do tempo, ateliês pontuais — o Omniscol marca cada aula na sua própria data em vez de o fazer numa grelha semanal cheia de exceções.

O ensino superior nem sempre segue uma recorrência semanal: módulos intensivos ao longo de 2 semanas, seminários de 3 dias, sessões de defesa repartidas por um mês, ateliês pontuais dinamizados por intervenientes externos. Para estes casos, o modo calendário do Omniscol é mais natural do que uma grelha semanal repleta de exceções.

Quando preferir o modo calendário

Indicadores:

  • as aulas têm datas precisas em vez de uma faixa horária semanal repetida,
  • os intervenientes variam de uma aula para a seguinte,
  • os locais variam (saída de campo, visita a uma empresa, videoconferência),
  • o ritmo não é semanal (ora 3 aulas em 2 dias, ora nada durante 3 semanas).

Se descrever o módulo com um calendário em vez de uma grelha semanal, o modo calendário é feito para si.

Casos de uso típicos no ensino superior

  • Módulos intensivos — um seminário de 3 dias inteiros ou um intensivo ao longo de 2 semanas.
  • Formação contínua — sessões pontuais não renováveis numa grelha anual.
  • Seminários de investigação — aulas pontuais com convidados diferentes a cada semana.
  • Defesas e júris — repartidos por algumas semanas, datas precisas, salas precisas.
  • Trabalho de campo / projetos — fases curtas, locais variáveis.

Modelação

Define uma lista ordenada de aulas datadas, sem passar por uma grelha semanal:

  • data e hora precisas,
  • duração (livre),
  • local,
  • interveniente (pode variar de uma aula para a seguinte),
  • público: turma(s), grupo(s), grupos de grupos.

O modo calendário consome a mesma estrutura de turmas / grupos que o modo semanal — não perde nenhuma ferramenta de organização.

A geração automática funciona também em modo calendário: o algoritmo de geração coloca as aulas numa janela de datas alvo e pode compactar os dias de aulas no início ou no fim do período. Ver Modo calendário.

Combinação com um horário semanal

Pode ter um horário semanal para o tronco comum recorrente da manhã e um horário calendário para as aulas pontuais da tarde, ambos publicados em paralelo para as mesmas turmas; ou os primeiros anos em modo semanal, e as turmas de especialização do último ano em modo calendário (ver Vários horários ativos em paralelo).

Disponibilidades dos intervenientes em modo calendário

A introdução das disponibilidades em modo calendário é particularmente útil aqui: os professores contratados introduzem a sua disponibilidade nas datas exatas, não num ritmo semanal.

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