Detectar y resolver los conflictos (durante la generación)

Omniscol detecta los conflictos de forma continua durante la preparación de un horario y en cada posicionamiento manual. El diagnóstico distingue los conflictos bloqueantes de las restricciones no respetadas y de los avisos que exigen una decisión, y codifica esta gravedad mediante un color — en las franjas horarias candidatas y en las listas de selección cuando coloca una sesión, y en cada línea del panel de diagnóstico. La generación automática es un cálculo aparte (el algoritmo de generación coloca bajo restricciones, o deja una sesión sin colocar): su diagnóstico se trata en Diagnosticar una generación que falla.

Lo que verifica el diagnóstico

• Ocupación (doble reserva) — un profesor, una clase, un grupo, un estudiante, un aula o un recurso no puede servir a dos sesiones que se solapan, salvo modelización explícita (grupos compatibles, particiones, aulas grandes).
• Disponibilidad y restricciones horarias — periodo declarado indisponible, o restricción horaria no respetada (profesor, clase, grupo, aula, asignatura, sitio), graduada según la prioridad de la restricción. Una ventana de fechas impuesta, en cambio, siempre es bloqueante.
• Aforo y servicio — sobreaforo de un aula, recurso solicitado en demasiadas unidades, aula inadecuada (aforo, especialización, sitio), u horas de servicio de un profesor superadas.
• Desbordamiento de cuadrícula — las horas de sesión a colocar superan, o se aproximan, al número de franjas horarias abiertas de la cuadrícula, para un profesor o para una clase entera.
• Lugares y desplazamientos — tiempo de trayecto insuficiente entre dos sitios para un profesor o una clase, o dos asignaturas declaradas incompatibles colocadas al mismo tiempo.
• Calendario — sesión colocada sobre una ausencia (profesor o clase), un día cerrado / vacaciones, o un evento incompatible.
• Modelización — alineación rota (grupos alineados sin sesión común), número de sesiones distinto entre grupos de una misma partición o de una misma alineación, profesor o aula ausente, o configuración incompleta (sitio, cuadrícula, parámetro necesario antes de la generación).

Niveles de gravedad

La misma escala de gravedad — verde, amarillo, naranja, rojo — colorea varios puntos de la edición.

En las franjas horarias candidatas, cuando posiciona una sesión (véase Posicionamiento manual). Y en cada opción de las listas de selección: cuando elige un profesor, un aula, un recurso, un grupo o los participantes de una sesión, cada entrada lleva un icono de calendario coloreado según su nivel en la franja horaria de destino — verde si la entidad está libre, rojo si está ocupada — con el detalle al pasar el ratón. Solo una indisponibilidad roja (ocupado, periodo cerrado) impide la elección; un aula demasiado pequeña o mal especializada sigue siendo seleccionable, con aviso.

En el panel de diagnóstico. Cada problema listado lleva un nivel, retomado por el filtro. El panel agrupa el naranja y el amarillo bajo un único nivel «importante», y añade un nivel «consejo» para las informaciones no bloqueantes:

Cuando la opción Bloqueo de opciones en conflicto (restricciones fuertes) está activa, Omniscol impide las elecciones que crearían una restricción fuerte; en caso contrario, la alerta permanece visible para que el administrador decida.

Desbordamiento y presión de cuadrícula

Omniscol compara permanentemente las horas de sesión a colocar con el número de franjas horarias abiertas de la cuadrícula — para cada profesor (por clase y por sitio) y para cada clase entera. El mensaje indica los dos valores, por ejemplo «18 h / 16 h». Tres niveles, según el llenado:

Este cálculo solo se ejecuta si al menos un sitio está configurado, y no señala nada mientras la cuadrícula permanezca por debajo del 90 %. Mide las horas requeridas frente a las franjas horarias disponibles — no confundir con el exceso de horas de servicio de un profesor (horas impartidas frente a horas contractuales), que comparte los mismos colores pero sigue siendo una detección distinta.

Todas las detecciones

Navegar desde una alerta

Cada línea del panel es cliqueable: la lupa lleva directamente a la sesión, al grupo o a la clase afectada — la forma más rápida de aislar el contexto de un conflicto. Para un conflicto de grupos (partición, alineación), el icono solo conserva los grupos relacionados, lo que hace resaltar la restricción cuando el diagnóstico en bruto no basta.

Resolver un conflicto

Las correcciones más frecuentes son:

• desplazar una sesión;
• cambiar de profesor, aula o recurso;
• ajustar una restricción demasiado fuerte;
• corregir una indisponibilidad o una ausencia introducida por error;
• crear o corregir los grupos, particiones o alineaciones;
• añadir un aula compatible, un aforo o una especialización;
• bloquear una sesión que debe permanecer fija antes de relanzar una generación.

Si la generación no encuentra una solución completa, puede devolver un horario parcial: las sesiones sin posicionar permanecen en la barra de notas adhesivas de las sesiones a colocar. Corrija los diagnósticos prioritarios, y después relance o posicione manualmente los casos restantes.

Casos que exigen una decisión

Algunas señales corresponden a una decisión de gestión más que a un error de entrada. Ejemplos:

• examen con un aula principal y un aula de tiempo adicional;
• aforo declarado superior a las plazas introducidas cuando el centro sabe que una parte de los inscritos no estará presente;
• aula anexa no modelizada en Omniscol.

En estos casos, es preferible modelizar la situación explícitamente cuando es posible: multiaulas, grupos adaptados, aforo corregido o evento separado. Dejar una alerta voluntaria debe seguir siendo una decisión conocida por el equipo, no un ruido permanente.