Sesiones complejas: alternadas, concatenadas, asociadas, co-impartidas

Muchas sesiones son sencillas: un público, un profesor, un aula, una franja horaria recurrente. Pero Omniscol también gestiona configuraciones más sofisticadas, que pueden combinarse entre sí. Las sesiones complejas son sesiones de una misma clase vinculadas entre sí por una configuración especial. Existen varios tipos.

1. Sesiones alternadas (semanas A/B/...)

Sesiones que no vuelven cada semana, sino que se alternan. El caso clásico: una sesión en la semana A y otra en la semana B, en la misma franja horaria.

Esta configuración es muy popular en Francia y en los sistemas escolares que se han inspirado en ella, pero muy poco frecuente fuera de ellos.

Requisito previo: activar las semanas alternas en Configuraciones (módulo Administración). Puede elegir la nomenclatura (letras A/B/C o cifras 1/2/3).

Desfase por las vacaciones: la alternancia puede reajustarse tras un periodo de vacaciones. Este ajuste se realiza en la línea de tiempo de la pantalla año escolar.

Creación:

1. Pase el cursor por encima de la sesión que desea alternar. Aparece un icono en la parte superior derecha de la sesión; haga clic en él.
2. Se añade un espacio libre para la semana alterna.
3. Cree la sesión correspondiente a este nuevo espacio.
4. Posiciónela con su botón de chincheta , y luego haga clic en la franja día/hora deseada entre los indicadores de color.

Puede repetir este proceso para añadir otras semanas (alternancia sobre 3, 4 o más).

2. Sesiones concatenadas (consecutivas)

Dos sesiones que deben sucederse en el mismo día, sin intercalación.

Casos típicos:

• sucesión de prácticas de dos grupos diferentes (el profesor tiene la certeza de acudir durante media jornada completa),
• clase magistral + clase práctica seguidas (una clase magistral de introducción y luego una clase práctica de aplicación),
• doble sesión de examen.

Creación: arrastre y suelte una sesión debajo de otra en la vista de distribución de sesiones. Las dos sesiones quedan entonces pegadas, y se consideran un bloque único.

Se pueden concatenar tantas sesiones como se desee, pero, evidentemente, podría ocurrir que ya no quepan en la cuadrícula horaria, si la duración total es demasiado grande.

Separar: aparece un botón «tijeras» al pasar el cursor entre las dos sesiones concatenadas. Separa la concatenación.

¿Por qué no una única sesión más larga? Porque las dos sesiones pueden tener:

• tipos diferentes (clase magistral y luego clase práctica),
• profesores diferentes (el titular para la clase magistral, un ayudante para la clase práctica),
• aulas diferentes.

Si todos los atributos son idénticos, alargar una sola sesión es más sencillo; concatenar aporta flexibilidad en los demás casos.

3. Sesiones asociadas (alternancia de medios grupos)

Dos sesiones simultáneas cuyos medios grupos se permutan entre sí, para formar cuatro. El caso arquetípico:

Franja 1: grupo A en biología,       grupo B en física
Franja 2: grupo A en física,         grupo B en biología

Al cabo de las dos franjas, los dos medios grupos han visto las dos asignaturas, pero en un orden diferente. La permutación requiere, por tanto, dos profesores (uno de biología, uno de física) que «rotan».

Esta configuración es bastante popular en la enseñanza secundaria en Francia y muy popular en los países francófonos de África. Parece mucho más rara en otros lugares, pero puede encontrarse en Brasil, por ejemplo.

Creación:

1. Cree dos sesiones concatenadas (una debajo de la otra).
2. Pase el cursor por la frontera entre las dos: aparece un botón de Asociación de sesiones.
3. Haga clic y designe los dos grupos que deben alternarse. Idealmente, los dos grupos deben declararse como partición en la clase.

Es posible ir más allá de dos sesiones/dos grupos, pero este caso sigue siendo más teórico que real.

4. Co-enseñanza

Dos o más profesores que imparten la misma sesión, en la misma aula, simultáneamente.

Casos típicos:

• acompañamiento reforzado (titular + ayudante),
• visiting professor en dúo con el titular durante algunas sesiones,
• módulo pluridisciplinar (un médico + un informático para «informática para la salud»),
• co-titulares durante todo un semestre.

Creación: en la pantalla de asignación de profesores a la sesión, seleccione varios intervinientes. A cada uno se le acredita la sesión en sus estadísticas y en su servicio horario.

5. Combinaciones

Estas complejidades se combinan. Ejemplos:

• Alternada + concatenada: una sesión de la semana A es un doble bloque concatenado, y en la semana B es otro doble bloque.
• Alternada + co-impartida: semana A con el titular, semana B con el visiting professor (alternancia de intervinientes).
• Concatenada + asociada: alternancia de medios grupos sobre una doble franja (el caso más frecuente de las prácticas de ciencias en medias clases).

En Francia se encuentra típicamente una manera de declarar las medias horas suplementarias de francés y matemáticas al tiempo que se resuelve el problema de las tres horas de deporte (hacer 1 h de media mediante 2 h una de cada dos semanas, además de 2 h todas las semanas).

Casos fuera de lo común

Si su necesidad no encaja en ninguna de estas categorías, contacte con el soporte de Omniscol; es probable que se pueda modelizar, pero puede que requiera un poco de ayuda para identificar el mejor enfoque.