Lezioni complesse: alternate, concatenate, associate, in compresenza

Molte lezioni sono semplici: un pubblico, un professore, un'aula, una fascia oraria ricorrente. Ma Omniscol gestisce anche configurazioni più sofisticate, combinabili tra loro. Le lezioni complesse sono lezioni di una stessa classe collegate tra loro da una configurazione speciale. Ne esistono diversi tipi.

1. Lezioni alternate (settimane A/B/...)

Lezioni che non ricorrono ogni settimana, ma si alternano. Il caso classico: una lezione nella settimana A, un'altra nella settimana B, sulla stessa fascia oraria.

Questa configurazione è molto diffusa in Francia e nei sistemi scolastici che vi si sono ispirati, ma molto rara altrove.

Prerequisito: attivare le settimane alternate in Parametri (modulo Amministrazione). Può scegliere la nomenclatura (lettere A/B/C oppure numeri 1/2/3).

Sfasamento dovuto alle vacanze: l'alternanza può essere riallineata dopo un periodo di vacanze. Questa impostazione si effettua sulla linea del tempo dello schermo anno scolastico.

Creazione:

1. Passi il cursore sulla lezione da alternare. Un'icona compare in alto a destra della lezione: la clicchi.
2. Viene aggiunta una fascia libera per la settimana alternata.
3. Crei la lezione corrispondente a questa nuova fascia.
4. La posizioni con il suo pulsante puntina , poi clicchi la fascia giorno/ora desiderata tra i segnaposto colorati.

Può ripetere l'operazione per aggiungere altre settimane (alternanza su 3, 4 o più).

2. Lezioni concatenate (consecutive)

Due lezioni che devono susseguirsi nell'arco della giornata, senza intervalli.

Casi tipici:

• successione di laboratori di due gruppi diversi (il professore è certo di venire per un'intera mezza giornata),
• lezione frontale + esercitazione di seguito (lezione frontale introduttiva poi esercitazione applicativa),
• doppia sessione d'esame.

Creazione: trascini e rilasci una lezione sotto un'altra nella vista di distribuzione delle ore. Le due lezioni vengono così accostate, e sono considerate come un blocco unico.

Si possono concatenare tutte le lezioni che si desidera, ma è ovvio che potrebbe non entrare più nella griglia oraria, se la durata totale è eccessiva.

Scollegare: un pulsante «forbici» compare al passaggio del cursore tra le due lezioni concatenate. Separa la concatenazione.

Perché non un'unica lezione più lunga? Perché le due lezioni possono avere:

• tipi diversi (lezione frontale poi esercitazione),
• professori diversi (il titolare per la lezione frontale, un assistente per l'esercitazione),
• aule diverse.

Se tutti gli attributi sono identici, allungare un'unica lezione è più semplice — la concatenazione offre flessibilità negli altri casi.

3. Lezioni associate (alternanza tra mezze classi)

Due lezioni simultanee in mezze classi che si scambiano tra loro, per formarne quattro. Il caso archetipico:

Fascia 1: gruppo A in biologia,      gruppo B in fisica
Fascia 2: gruppo A in fisica,        gruppo B in biologia

Al termine delle due fasce, entrambe le mezze classi hanno visto le due materie, ma in un ordine diverso. Lo scambio richiede quindi due professori (uno di biologia, uno di fisica) che «ruotano».

Questa configurazione è abbastanza diffusa nella scuola secondaria in Francia e molto diffusa nei paesi francofoni dell'Africa. Sembra assai più rara altrove, ma la si può incontrare in Brasile, per esempio.

Creazione:

1. Crei due lezioni concatenate (l'una sotto l'altra).
2. Passi il cursore sul confine tra le due: compare un pulsante di Associazione di lezioni.
3. Lo clicchi e designi i due gruppi che devono alternarsi. Idealmente, i due gruppi dovrebbero essere dichiarati in partizione di classe nella classe.

È possibile andare oltre due lezioni/due gruppi, ma questo caso resta più teorico che effettivamente incontrato nella vita reale.

4. Compresenza

Due o più professori che tengono la stessa lezione, nella stessa aula, simultaneamente.

Casi tipici:

• supervisione rafforzata (titolare + assistente),
• visiting professor in coppia con il titolare per alcune lezioni,
• modulo multidisciplinare (un medico + un informatico per «informatica per la salute»),
• co-titolari per un intero semestre.

Creazione: nello schermo di assegnazione dei professori al corso, selezioni più docenti. A ciascuno viene accreditata la lezione nelle sue statistiche e nel suo servizio orario.

5. Combinazioni

Queste complessità si combinano. Esempi:

• Alternata + concatenata — una lezione nella settimana A è un doppio blocco concatenato, nella settimana B è un altro doppio blocco.
• Alternata + in compresenza — settimana A con il titolare, settimana B con il visiting professor (alternanza di docenti).
• Concatenata + associata — alternanza tra mezze classi su una doppia fascia oraria (il caso più comune dei laboratori di scienze in mezze classi).

In Francia si trova tipicamente un modo per dichiarare le mezze ore aggiuntive di francese e matematica risolvendo al tempo stesso il problema delle tre ore di sport (fare 1 ora in media tramite 2 ore una volta su due, oltre a 2 ore ogni settimana).

Casi fuori norma

Se la Sua esigenza non rientra in nessuna di queste categorie, contatti il supporto Omniscol — è probabile che si possa modellizzarla, ma può richiedere un po' di aiuto per individuare l'approccio migliore.