Complexe lessen: afwisselend, aaneengeschakeld, gekoppeld, samen gegeven

Veel lessen zijn eenvoudig: één doelgroep, één docent, één lokaal, een terugkerend tijdslot. Maar Omniscol kan ook geraffineerdere opzetten aan, die onderling te combineren zijn. Complexe lessen zijn lessen van dezelfde klas die door een bijzondere opzet met elkaar zijn verbonden. Er bestaan verschillende soorten.

1. Afwisselende lessen (weken A/B/...)

Lessen die niet elke week terugkeren, maar elkaar afwisselen. Het klassieke geval: de ene les in week A, de andere in week B, op hetzelfde tijdslot.

Deze opzet is zeer gangbaar in Frankrijk en in de schoolsystemen die zich daarop hebben geïnspireerd, maar daarbuiten heel zeldzaam.

Voorwaarde: schakel de afwisselende weken in bij Instellingen (module Beheer). U kunt de naamgeving kiezen (letters A/B/C of cijfers 1/2/3).

Verschuiving door de vakantie: de afwisseling kan zich na een vakantieperiode opnieuw uitlijnen. Die instelling doet u op de tijdbalk van het scherm schooljaar.

Aanmaken:

1. Beweeg de muis over de les die u wilt laten afwisselen. Rechtsboven in de les verschijnt een pictogram ; klik daarop.
2. Er wordt een vrije plek toegevoegd voor de afwisselende week.
3. Maak de les aan die bij die nieuwe plek hoort.
4. Plaats de les met de punaiseknop en klik daarna op het gewenste dag-/uurtijdslot tussen de gekleurde vlakjes.

U kunt dit herhalen om meer weken toe te voegen (afwisseling over 3, 4 of meer weken).

2. Aaneengeschakelde lessen (opeenvolgend)

Twee lessen die binnen dezelfde dag op elkaar moeten volgen, zonder iets ertussen.

Typische gevallen:

• twee practica van twee verschillende groepen achter elkaar (de docent komt dan zeker voor een heel dagdeel),
• een hoorcollege gevolgd door een werkcollege (een inleidend hoorcollege, daarna een werkcollege om de stof toe te passen),
• een dubbele examenzitting.

Aanmaken: sleep een les onder een andere in het scherm urenverdeling. De twee lessen zitten dan aan elkaar vast en gelden als één blok.

U kunt zoveel lessen aaneenschakelen als u wilt, maar uiteraard past het blok misschien niet meer in het tijdraster als de totale duur te groot is.

Loskoppelen: beweegt u de muis tussen de twee aaneengeschakelde lessen, dan verschijnt er een schaarknop. Die verbreekt de aaneenschakeling.

Waarom niet één langere les? Omdat de twee lessen het volgende kunnen hebben:

• verschillende lestypes (eerst een hoorcollege, dan een werkcollege),
• verschillende docenten (de vaste docent voor het hoorcollege, een assistent voor het werkcollege),
• verschillende lokalen.

Zijn alle kenmerken identiek, dan is één les verlengen eenvoudiger — aaneenschakelen biedt soepelheid in de overige gevallen.

3. Gekoppelde lessen (afwisseling van halve groepen)

Twee gelijktijdige lessen met halve groepen die onderling wisselen, zodat er vier ontstaan. Het archetypische geval:

Tijdslot 1: groep A biologie,    groep B natuurkunde
Tijdslot 2: groep A natuurkunde, groep B biologie

Na de twee tijdsloten hebben beide halve groepen beide vakken gehad, alleen in een andere volgorde. De wisseling vergt dus twee docenten (één voor biologie, één voor natuurkunde) die “rouleren”.

Deze opzet is vrij gangbaar in de onderbouw van het voortgezet onderwijs in Frankrijk en zeer gangbaar in de Franstalige landen van Afrika. Elders lijkt dit veel zeldzamer, al komt u het bijvoorbeeld in Brazilië tegen.

Aanmaken:

1. Maak twee aaneengeschakelde lessen aan (de ene onder de andere).
2. Beweeg de muis over de grens tussen de twee: er verschijnt een knop Koppeling van lessen.
3. Klik daarop en wijs de twee groepen aan die moeten afwisselen. Idealiter zijn die twee groepen in de klas aangegeven als klasverdeling.

U kunt verder gaan dan twee lessen / twee groepen, maar dat geval blijft eerder theoretisch dan dat het in de praktijk voorkomt.

4. Co-teaching

Twee of meer docenten die dezelfde les verzorgen, in hetzelfde lokaal, tegelijkertijd.

Typische gevallen:

• extra begeleiding (de vaste docent + een assistent),
• een visiting professor in duo met de vaste docent voor enkele lessen,
• een vakoverstijgende module (een arts + een informaticus voor “informatica voor de zorg”),
• twee vaste docenten samen gedurende een heel semester.

Aanmaken: selecteer op het scherm voor de toewijzing van docenten aan de cursus meerdere betrokken docenten. Elk van hen krijgt de les toegerekend in zijn statistieken en zijn diensturen.

5. Combinaties

Deze complexiteiten laten zich combineren. Voorbeelden:

• Afwisselend + aaneengeschakeld — de les van week A is een aaneengeschakeld dubbelblok, en in week B is het een ander dubbelblok.
• Afwisselend + samen gegeven — week A met de vaste docent, week B met de visiting professor (afwisseling van docenten).
• Aaneengeschakeld + gekoppeld — halve groepen die afwisselen over een dubbel tijdslot (het meest voorkomende geval: practica bij de bètavakken in halve klassen).

In Frankrijk is dit typisch de manier om de extra halve uren Frans en wiskunde aan te geven en tegelijk het probleem van de drie uur sport op te lossen (gemiddeld 1 uur halen door om de week 2 uur te plannen, bovenop de 2 uur die er elke week zijn).

Uitzonderlijke gevallen

Past uw behoefte in geen van deze categorieën, neem dan contact op met de ondersteuning van Omniscol — waarschijnlijk valt die wel te modelleren, maar er kan wat hulp nodig zijn om de beste aanpak te bepalen.