Specifieke kenmerken van het hoger onderwijs — overzicht

Het hoger onderwijs, de permanente educatie en de opleidingscentra hebben heel andere beperkingen dan het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs. Deze sectie bundelt de pagina's die deze specifieke kenmerken behandelen.

Typische kenmerken

• Kalendermodus in plaats van de wekelijkse modus — het onderwijs herhaalt zich zelden het hele jaar door, de lessen krijgen eerder één voor één een eigen datum.
• Veel externe docenten — docenten op uurbasis, gastdocenten, experts. Zie Externe docenten.
• Parallelle lichtingen in plaats van losstaande klassen — een masteropleiding kan meerdere trajecten hebben die bepaalde cursussen delen, met gemeenschappelijke afstudeerrichtingen maar eigen projecten.
• Co-teaching komt vaak voor (docentenduo's, dubbele expertise).
• Examens in meerdere lokalen (gesplitste collegezalen). Zie Examens in meerdere lokalen.
• Videoconferentielinks per cursus (hybride cursussen, deels op afstand). Zie Videoconferentielinks per cursus.
• Doublerende studenten en studenten buiten het curriculum die u moet beheren.

Configuratieaanbevelingen

• Premium-account — dat omvat de kalendermodus, de gedateerde beschikbaarheid, meerdere parallel gepubliceerde roosters en de eenmalige evenementen (scriptieverdedigingen, examencommissies, open dagen). Het aanmerken van lessen als op afstand of hybride — hun modaliteit — hoort daar ook bij; de videoconferentielink op zich blijft op alle accounts beschikbaar.
• Kalendermodus voor het hoofdrooster of de hoofdroosters, in het hoger onderwijs in de meeste gevallen onmisbaar.
• Meerdere parallel gepubliceerde roosters als u terugkerende en losse lessen combineert, als uw instelling meerdere onafhankelijke faculteiten omvat, of als het om een scholengroep gaat.
• Groepen van groepen voor wisselende groeperingen.
• Invoer van de beschikbaarheid in de kalendermodus — beschikbaarheid die de docenten datum voor datum invoeren en die in realtime wordt geconsolideerd.
• API + integraties met uw SIS of ERP — in business schools en technische hogescholen vaak de synchronisatie met externe systemen. Die synchroniseert de entiteiten (docenten, lokalen) en de catalogus van het opleidingsaanbod, en meldt de lessen als opdrachten terug aan het centrale systeem, de bron van waarheid van de instelling.

Terminologie

Wat instellingen voor hoger onderwijs een onderwijsprogramma, een studiegids, een programma of een syllabus noemen, komt aan de kant van Omniscol overeen met het geheel van cursussen van een klas of van een opleiding — waarbij elke cursus een vak met een lestype is, toegewezen aan een klas, met zijn urenvolume en zijn beperkingen. De lessen ervan zijn de geplande uitvoeringen.

De overige termen uit het hoger onderwijs verwijzen naar algemenere Omniscol-entiteiten die in de woordenlijst zijn gedocumenteerd: lerende en deelnemer verwijzen naar de leerling; onderwijsgevende, docent op uurbasis, vaste docent en expert naar de docent; jaargang, lichting en cohort naar de klas.

Praktijkgevallen in het hoger onderwijs

• FAQ — praktijkgevallen hoger onderwijs
• FAQ — Bijzondere gevallen en geavanceerde configuraties