Incompatibiliteit (tussen vakken)

Een incompatibiliteit is een pedagogische beperking die verbiedt dat een vak op een ander volgt. Het is een gerichte regel: u legt vast dat “vak A niet gevolgd mag worden door vak B” — de richting telt, A-dan-B en B-dan-A zijn twee verschillende regels. Het typische geval: “geen wiskundeles vlak na lichamelijke opvoeding”.

In te stellen per klas, op het tabblad Incompatibiliteiten van het huidige rooster.

Reikwijdte van het verbod

Bij het aanmaken van de regel kiest u het tijdvenster waarin het verbod geldt:

• Direct aansluitend — niet in de les die er onmiddellijk op volgt, op dezelfde dag.
• Halve dag — niet later op dezelfde halve dag.
• Dag — niet later op dezelfde dag.
• Week — niet later in dezelfde week.
• Altijd (cyclisch rooster of kalenderrooster) — nooit meer daarna, over de hele periode. Dit is het instrument voor volgordebepaling: een module afronden voordat u overgaat op de module die daarvan afhangt.

Los daarvan: de optie zelfincompatibiliteit van een vak (een algemene instelling) voorkomt dat hetzelfde vak voor een leerling twee keer op dezelfde dag terugkeert — vaak eenvoudiger dan talloze paarsgewijze regels.

Verschil met de tijdsbeperkingen van de cursus

Niet te verwarren met de tijdsbeperkingen van een cursus (), die de absolute plaatsing van de lessen van één enkele cursus in het tijdraster vastleggen. De incompatibiliteit gaat daarentegen over de relatieve volgorde van twee vakken.

Een optimalisatiebeperking, geen blokkade

Een incompatibiliteit is geen blokkerende beperking: de roostergeneratie behandelt die als een strafpunt dat zij probeert weg te werken, net als ongewenste beschikbaarheid. Laten de overige beperkingen geen enkel alternatief open, dan kan een incompatibiliteit dus in het gegenereerde rooster blijven staan; de diagnose meldt die dan, zodat u een afweging kunt maken. Vermijd een lawine aan incompatibiliteiten: elke regel beperkt de vrijheid van de roostergeneratie en verlengt de berekening. Om een vak over de week in balans te brengen is het pedagogisch gewicht van het vak vaak doeltreffender.