Verteilungsstrategie der Unterrichtsstunden

Die Verteilungsstrategie der Unterrichtsstunden beschreibt, Kurs für Kurs, die Unterrichtsstunden, die der Stundenplan enthalten muss: für welches Publikum, mit welchen Lehrkräften und in welchen Räumen, in welcher Anzahl und von welcher Dauer. Sie gehört zur Vorplanung: sie wird entschieden, bevor die erste Unterrichtsstunde existiert, oft fernab der planenden Person — eine Studienabteilung legt das Curriculum fest, die planende Person setzt es um.

Sie besteht aus Regeln. Eine Regel beschreibt eine Serie gleichartiger Unterrichtsstunden:

Gruppe A · Frau Martin · 4 Unterrichtsstunden zu je 2 Std.

Ein Kurs führt so viele davon, wie nötig: eine je Publikum, je Dauer oder je Lehrkraft, die sich von den übrigen unterscheidet.

Eine Strategie ist optional. Ein Kurs ohne Strategie wird von Hand oder über die automatische Verteilung aufgeteilt, wie jeder andere. Wo es sie gibt, dient sie zweifach: sie legt die fehlenden Unterrichtsstunden so an, wie sie sie beschreibt; sie misst die Abweichung zwischen dem, was sie erwartet, und dem, was der Stundenplan tatsächlich enthält — fortlaufend.

Sie steht zwischen den beiden Dingen, die sie verbindet:

• dem Kurs und seinem Stundenvolumen, ausgedrückt aus Sicht der Schülerin oder des Schülers — 24 Std. Finanzanalyse, ob die Klasse in Partitionen aufgeteilt ist oder nicht;
• den Unterrichtsstunden, die auf dem Bildschirm zur Stundenverteilung tatsächlich gebaut werden, wo sich ein einmal erlebtes Volumen so oft wiederholen kann, wie Gruppen zu bedienen sind.

Siehe Verteilungsstrategie für die Umsetzung.