Raumtypen

Nicht alle Räume sind gleich: Ein Chemielabor kann keine Sportstunde beherbergen, ein Computerraum ist nur für die Fächer sinnvoll, die seine Arbeitsplätze nutzen, eine Turnhalle ist dem Sport vorbehalten. Der Raumtyp in Omniscol ermöglicht es Ihnen, diese Zuordnungen zu deklarieren, damit die automatische Generierung und die Diagnosen die physischen Einschränkungen berücksichtigen.

So funktioniert es: eine gemeinsame Kennzeichnung zwischen Räumen und Fächern

Der Raumtyp beruht auf einer frei wählbaren Kennzeichnung, die von der Schule gemäß ihrer eigenen Nomenklatur definiert wird und zwei Deklarationen verbindet:

• Auf Raumseite — jeder Raum trägt höchstens einen Raumtyp („Chemie“, „Informatik“, „Turnhalle“…). Die meisten Räume haben keinen.
• Auf Fachseite — ein Fach, das einer Klasse zugewiesen ist, kann über sein Feld Spezialisierung des Klassenzimmers einen spezialisierten Raum verlangen. Der Wert muss genau mit der Kennzeichnung übereinstimmen, die mindestens ein Raum trägt.

Die Verbindung ist in beide Richtungen streng: Ein Fach, das „Chemie“ verlangt, wird nur in einem Raum mit dieser Kennzeichnung platziert, und ein spezialisierter Raum ist den Fächern vorbehalten, die seine Kennzeichnung anfordern — er wird nicht für gewöhnliche Unterrichtsstunden verwendet.

Die Kapazität des Raums bleibt eine gesonderte Prüfung: Unabhängig vom Raumtyp muss die vorgesehene Stärke in den Raum passen.

Auswirkung auf die Generierung

Bei der automatischen Generierung berücksichtigt der Algorithmus für jede Unterrichtsstunde nur die kompatiblen Räume: die vom Fach verlangte Raumtyp-Kennzeichnung (sofern vorhanden) und ausreichende Kapazität für die Stärke.

Wenn kein kompatibler Raum verfügbar ist, meldet die Generierung dies, und die Diagnose ermittelt das betroffene Fach, die Klasse und den Raumtyp. Die Entscheidung liegt bei Ihnen: die Kennzeichnung einem anderen Raum hinzufügen, die vom Fach getragene Anforderung entfernen oder die Stärken überprüfen.

Mehrzweckräume

Ein Raum trägt nur eine einzige Raumtyp-Kennzeichnung. Für einen Raum, der zwei spezialisierten Zwecken dienen muss — zum Beispiel Informatik und Multimedia — erstellen Sie eine übergreifende Kennzeichnung („Informatik-Multimedia“) und geben dieselbe Kennzeichnung auf allen betroffenen Fächern an.

Generische Räume

Generische Räume (ohne Raumtyp) beherbergen alle Fächer, die keinen spezialisierten Raum verlangen. Das ist der häufigste Fall; fügen Sie nur dann einen Raumtyp hinzu, wenn Sie einschränken möchten.

Großer Raum: mehrere Unterrichtsstunden gleichzeitig

Ein spezialisierter Raum beherbergt normalerweise eine Unterrichtsstunde gleichzeitig. Sie können ihn in einen großen Raum verwandeln, indem Sie seine maximale Anzahl gleichzeitiger Klassen angeben: Er beherbergt dann mehrere verschiedene Unterrichtsstunden parallel (unterschiedliche Lehrkräfte und Gruppen), solange die Summe der Stärken in seine Kapazität passt. Das ist der Fall bei einem Prüfungsraum, einer Turnhalle, einem Schwimmbad oder einem Außenbereich. Diese Einstellung erscheint erst, nachdem dem Raum ein Raumtyp gegeben wurde.

Bewährte Vorgehensweisen

• Beginnen Sie breit — legen Sie bei der Ersteinrichtung nicht zu viele Einschränkungen fest, sonst riskieren Sie, die Generierung zu blockieren.
• Verfeinern Sie nach der ersten Diagnose — wenn Sie das Ergebnis der Generierung sehen, erkennen Sie die Fälle, in denen ein fehlender Raumtyp eine schlechte Platzierung verhindert hätte.
• Dokumentieren Sie es im Team — die Lehrkräfte und die Raumverantwortlichen müssen verstehen, warum ein bestimmter Raum eingeschränkt ist; sonst umgehen sie es von Hand.