Lớp

Trong Omniscol, một lớp là thực thể chính tập hợp những học sinh cùng theo một chương trình học trong cùng một trường, trong một khoảng thời gian nhất định. Đó là đối tượng của các tiết học: một tiết học dành cho một lớp (toàn bộ lớp, hoặc thông qua một nhóm vốn là một phần chia nhỏ của lớp), chứ không phải ngược lại.

Một lớp có:

• một tên (ví dụ “6A”, “K65-CNTT-02”, “Cao học Marketing 1”),
• một khối lớp (các khối lớp được định nghĩa trong Tạo mới — ví dụ khối 6/7/8/9 ở trung học cơ sở, năm thứ nhất/thứ hai/thứ ba ở bậc cử nhân),
• có thể có một đơn vị (tùy chọn Premium; phân hiệu, khoa, khối hoặc một cách gom nhóm tổ chức khác),
• một cơ sở mặc định (địa điểm vật lý và các phòng học được dùng mặc định),
• có thể có một phòng học riêng, nơi các tiết học của lớp diễn ra theo mặc định,
• một sĩ số dự kiến (số học sinh dự kiến; không bắt buộc nhưng hữu ích khi tính toán quy mô phòng học).

Cách gọi tùy theo bối cảnh

Từ “lớp” mang những sắc thái rất khác nhau tùy theo loại hình trường. Tất cả đều quy về cùng một thực thể của Omniscol:

• Tiểu học / trung học — “lớp” theo nghĩa nhà trường quen thuộc (5A, 6A, 12A1).
• Giáo dục đại học — thường là “khóa”, “khóa tuyển sinh”, “đợt học”, “lớp hành chính”, đôi khi là “định hướng” hoặc “chuyên ngành”. Một khóa 200 học sinh vẫn là một lớp; các nhóm bài tập hay nhóm thực hành là nhóm, không phải lớp.
• Đào tạo thường xuyên — “đợt học”, “khóa”, “nhóm học viên”.

Khi bạn đọc thấy “lớp” trong Omniscol, hãy hiểu đó là “tập hợp học sinh cùng theo lộ trình đào tạo này trong khoảng thời gian này”, chứ không phải “căn phòng vật lý” (căn phòng là phòng học).

Phân biệt lớp và nhóm

Một nhầm lẫn kinh điển: lẫn lộn giữa lớp và nhóm. Nhóm luôn luôn là phần chia nhỏ của một lớp. Nếu bạn cần gom học sinh đến từ nhiều lớp khác nhau (ví dụ học sinh học tiếng Nhật ở các lớp 10A1, 10A2 và 10A3 cùng học chung một tiết tiếng Nhật), bạn không tạo một lớp mới: bạn dùng căn chỉnh nhóm hoặc nhóm của nhóm.