Kịch bản — Kỳ thi và sự kiện
Tạo các tiết học đặc thù: kỳ thi (trực tiếp hoặc từ xa, với những cấu hình riêng), kỳ thi tuyển sinh, các đợt bảo trì.
Về cách đọc và bảng chú giải các trạng thái, xem Kịch bản — tổng quan.
Tạo một sự kiện (kỳ thi tuyển sinh)
Với vai trò người lập thời khóa biểu, tôi muốn tạo một sự kiện (kỳ thi tuyển sinh), nhằm giữ chỗ các phòng học và có được số liệu thống kê.
Trạng thái: ✓ Khả dụng
Giải pháp trong Omniscol. Hãy tạo một sự kiện đơn lẻ có ngày cụ thể, kèm phòng học, người tham dự và tài nguyên của nó: việc một phòng học, một lớp hay một giáo viên bị chiếm dụng đồng thời sẽ được báo là lỗi tương thích, miễn là sự kiện có đưa vào những người tham dự liên quan. Sự kiện đơn lẻ khả dụng trên các tài khoản Premium.
Tạo một tiết học kỳ thi đặc thù (ngồi cách một chỗ, bố trí thời gian làm bài kéo dài, v.v.)
Với vai trò người lập thời khóa biểu, tôi muốn tạo một tiết học kỳ thi đặc thù (ngồi cách một chỗ, bố trí thời gian làm bài kéo dài, v.v.), nhằm giữ chỗ các phòng học và có được số liệu thống kê.
Trạng thái: ✓ Khả dụng
Giải pháp trong Omniscol. Hãy tạo một tiết học hoặc một sự kiện riêng, kèm các phòng học và thời lượng phù hợp với cách bố trí của buổi thi.
Tạo một sự kiện (bảo trì)
Với vai trò người lập thời khóa biểu, tôi muốn tạo một sự kiện (bảo trì), nhằm giữ chỗ các phòng học và có được số liệu thống kê.
Trạng thái: ✓ Khả dụng
Giải pháp trong Omniscol. Hãy tạo một sự kiện trên khung giờ liên quan rồi thêm vào đó phòng học hay tài nguyên cần tạm ngừng sử dụng: phòng học hay tài nguyên đó sẽ bị chiếm trên khung giờ này và không còn được coi là còn trống.
Tạo một kỳ thi (từ xa hoặc trực tiếp, 1 giờ 30 hoặc 3 giờ và các thời lượng khác, tự chọn hoặc khóa học bắt buộc)
Với vai trò người lập thời khóa biểu, tôi muốn tạo một kỳ thi (từ xa hoặc trực tiếp, 1 giờ 30 hoặc 3 giờ và các thời lượng khác, tự chọn hoặc khóa học bắt buộc), nhằm xếp lịch cho các buổi thi.
Trạng thái: ✓ Khả dụng
Giải pháp trong Omniscol. Một kỳ thi được tạo như một tiết học thuộc loại Thi (xem Loại tiết học): thời lượng tùy ý (1 giờ 30, 3 giờ…), trực tiếp hay từ xa tùy theo hình thức của nó, trong một hoặc nhiều phòng học. Tính chất tự chọn được mô hình hóa bằng một nhóm thay vì cả lớp.